急诊科常见心电图识别
急诊科常见心电图识别
1903年威廉.埃因霍文应用弦线电流计，第一次将体表心电图记录在感光片上，从此人们将这台重约300公斤、需要五个人远距离共同操作的一起称为心电图机。
如今发展到：临床心电图、动态心电图、心电监护及心电分析、远程心电图、高频心电图机等。
“急诊科常见心电图识别” 的相关文章
慢性肾脏病CKDPPT
慢性肾脏病CKDPPT基本功能是生成尿液，借以清除体内代谢产物及某些废物、毒物，同时经重吸收功能保留水份及其他有用物质，如：葡萄糖、蛋白质等肾脏同时还有内分泌功能，生成肾素、促红细胞生成素、活性维生素D3、前列腺素、激肽等。...
内科常见病处方手册PPT
内科常见病处方手册PPT高热呕血咯血呼吸窘迫综合症过敏性休克弥散性血管内凝血昏厥昏迷惊厥颅内高压症肝性脑病心脏骤停急性腹痛...
肾病与营养治疗PPT
肾病与营养治疗PPT肾小球由特殊的毛细血管网组成，被肾小囊包围。多孔内皮细胞层基膜层上皮细胞层原尿在这形成。这三层结构使肾小球具有超滤功能的滤过屏障，其表面带负电荷可阻止带负电荷的大分子物质滤出...
外科基本操作技能PPT
外科基本操作技能PPT通过对“单元一：无菌术”的学习， 您应该能够：了解外科常见的无菌操作，理解医生的基本外科规范熟悉外科无菌原则，特别是在日常的手术跟刀过程中，严格规范自己的在手术室里的行为...
肿瘤靶向治疗及护理PPT
肿瘤靶向治疗及护理PPT 靶向治疗： 根据肿瘤发生发展的分子生物学特性，利用肿瘤细胞和正常细胞分子生物学上的差异，使用针对细胞受体、关键基因和调控分子为靶点的抗肿瘤治疗。...
PBL教学法的运用PPT
PBL教学法的运用PPT（一）定义“基于问题的学习”(Problem-Based-Learning)，是一种强调“以学生为中心”，通过把置身于结构不良的、真实的或接近真实的问题情境中，培养其建构知识、解决问题、团队合作、自主学习等能力并激发学生学习的内部动机的新教学模式。...